读者书评
星愫 9.8分
好看好看!那时候开始喜欢大S,因为这一个角色对她永远黑不起来
想赢 别喊疼 9.8分
哈哈好可爱好治愈的小胖虎!正好有个朋友叫胖虎,差点笑死!真的好羡慕会画画的人呐…有生之年一定要去学画画!
宁愿失败,不愿等待 8.5分
非常有意思的一本剧,以一种独特的方式描绘了人生的过程。编剧从生物的角度出发写了一对夫妇的一生,叙事的中间参杂着社会、政治、宗教以及各种对人的思维能造成影响的事物的定义和意义。很特立独行,并且能让人以一种不同的视角来看待灵魂和精神。 美中不足的一点是编剧好像忘了主角二人还有个孩子,可能因为编剧本身是擅长政治领域所以在政治方面用了更多篇幅吧。但是除了第三章就没有再讲更多他俩孩子的事情让我觉得有点可惜。
亚文 8.4分
以金融发展史来讲述理财投资需要注意的事项,正如我们的“以史为鉴可以知兴替”一样,正是从这些历史的纷纭中,汲取我们需要的养分,娓娓道来,值得细看。
富川 电影票 鲜花 牛奶 7.1分
对于这本剧集,我只想说两个字:无语。所谓豪门天天吵得比菜市场更甚,所谓爱情就是可以随时决定和别的男人睡一晚救闺蜜,所谓男主就是爆脾气,喜怒无常,有时还像泼妇一样破口大骂,但好在三观正,所谓女主典型无脑绿茶圣母婊😯男配个个神精病,边骂边想睡女主,女配个个爱男主,个个比女主强,比女主有脑子。剧情就是各种毁三观的找事,丝毫无法推动情节,有什么事全都憋在心里,感情线混乱。总之,就是差的不行,整天像一群老大妈吵架一样…(个人意见 仅共参考)🤷‍♀️🤷‍♀️
e
emake 7.0分
爱奇艺果然不值得开年费😭真的好无聊啊剧情 而且改得跟原著半毛钱关系都没有,那你买原著IP的意义何在呢,原著也不是什么大IP吧,肯定比不上小白粉丝的力量,那你自己写个原创剧本不香吗改成四不像,整个剧也就白敬亭能看,女主的演技真的不可,怎么比起黄橙子一直在退步呢
陈小桥 9.6分
2022-03-13Under Arizona Skies—不要温顺地走入教育 读了这部剧,可以很好的缓解升学焦虑,或者说对个人价值的焦虑。很遗憾没能早点读到它,曾经思考过的很多模糊不清晰的想法在这部剧中得到了精准表达和验证。也许还是会不可避免的陷入害怕和恐惧失败当中,但起码高学历人才和高校的头衔并没有我们想象的那么坚不可摧。以下按照该剧的行文线索进行整理: 第一部分 美国精英教育系统本身 美国的精英教育并没有我们想象中的那么卓越和遥不可及,和中国的教育面临的更多是同样的问题,书中描述的美国问题用中国视角来看待也不违和。高等教育基本上回避了对自我深层的探索,并没有回答我们从青年走向成年过渡阶段所面临的人生意义和使命等更大的问题,内心和现实是脱离的,无法被量化的精神生活被不屑一顾。 当前的教育缺少内涵和深度,我们被灌输了一套无法摆脱的价值观,同时我们也没有获得足够的训练,使我们可以构建自己的未来。高校默认了社会的价值取向,物质是衡量教育唯一的尺度,物质的成功与荣誉、地位、金钱直接挂钩。教育的目的不是培养一个更具有思辨能力和表达能力的人,而是培养一个听话的顺民、更容易动心的消费者、贡献国民GDP努力工作、具有公众意识的合格公民。 和中国一样,美国的常青藤各个高校学生也在卷,也比我们印象中更为焦虑和恐惧失败。他们的父母对他们也充满了鸡娃的心态。没有成就的孩子,都是不被爱的。人们对教育的理解,用短期的回报率和实用性的功利眼光来衡量。得到社会认可、获得社会各种头衔的人才是有价值的、值得期待的。无法被量化的美德是无用的。 因此,为了成绩和亮眼的简历,他们可以牺牲爱情、友情、课外活动和个人探索,行为的动机和目的都是为了服务社会那套物质至上价值观,期冀毕业之后得到外界给予他们的一些象征性认可。 在大环境、周围人和父母的影响下,他们很难真正关注到自身,缺乏对自我的洞察力,对内心的声音缺乏足够的尊重,不过是一群在终生竞争的集中营引领茫然的生还者。当周围人都在出卖灵魂,关注并滋养自己的灵魂,就是一种不可理喻的事情。 第二部分 学生们应该如何做 培养反思的习惯,学会独处,学会与自己的灵魂相处。不要囚困于被大众认可的传统思路,我们并非外在的资历堆积而成的自我,而是由道德、理智、情感和感知所构成的更具有人文内涵的完整个体。 当我们步入教育,我们要将自己从习以为常的常识里解救出来。一切既存的事物都不可避免地具有时代的烙印和空间上的局限性,认清这一点,然后质疑它,最后从新的角度思考它,避免被常识这匹蒙着眼睛的野马带着跑,失去思考能力。 最核心的元素是勇气和想象力,质疑当下的生活和学习方式,去想象更多的可能性,为自己做出的决定负责。这不是一个简单的理论层面的要求,而仅仅是行动的开始,有壮士断腕的勇气去和传统、平庸决裂,发动自我革命,从现世的意识形态中解救自己。为理想付出,需要我们远远超过口头或者表面姿态的代价,承担实实在在的现实风险。虽然与现实决裂很难,但起码有个行动的方向,慢慢筹建一个有能力与社会现状对抗的个体。 第三部分 人文教育的意义、价值 人文教育无法被量化、被证明、被复制、被自动化,但它却是支撑我们内心重要的精神基石。就算是科技,也有自身有限的生命周期。硬实力可以被替代,但软实力表现出来的灵活度,是崇尚实用主义的功利社会无法超越的。 在人文教育中,学会锻炼自己的表达能力和思考能力,实现自己学识的广度,收获更多跨学科的文化知识,培养信息敏感度以及待人处事的灵活度,以一种终身学习能力、持续成长和创新的态度去将自己的灵魂和现实结合起来,二者相互融合,相互影响,不可分割。而非人为地将灵魂远远落下,机械的物质
M
MarkusG 9.7分
善良的人,贪婪的人,狡猾的人,聪明的人,愚蠢的人,卑微的人,还有那些活下来的人。他们最终靠善良,靠贪婪,靠狡猾,靠聪明,靠愚蠢,靠卑微,活过劫难,活在阳光里。被称赞的善良,聪明,被唾弃的贪婪,狡猾,被嘲弄的愚蠢,卑微,是他们从劫难活到阳光下的武器,是劫难留给他们带到阳光里的印记。